多模态教学与学习内化律相关性实证研究

作者：张舍茹; 闫朝

来源：中国外语, 2014, (02): 74-79.

DOI：10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2014.02.010

• 多模态教学
• 多媒体
• 内化律
• 动因律
• 深度学习 multimodal teaching
• multimedia
• the law of internalization
• the law of motivation
• deep learning

本文从多模态语言研究的角度切入,分析了在多环境下,借助多媒体,进行多模态教学与深度学习、学习动因律和内化律的相关性。设计多模态教学模式于实际大学英语教学中,基于实际的多模态教学案例,实证研究并摸索多模态语言输出与输入相互转化,多感官协同参与学习,降低认知负荷,加深记忆并获得充盈学习体验的途径,以达到深度学习的效果,实现知识内化。

• 出版日期2014
• 单位北京印刷学院