<正>汉语拼音作为还与抽象的表音符号,其面对的学习对象是小学一年级的学生。而小学生在一阶段的思维表现为,抽象思维能力较差,现实思维能力占主导,所以在拼音的教学中,一定注重教学方法和方式的运用。传统的教育方法,让学生多拼音的学习感到厌恶,不符合素质教育的理念,因此在教育方式的选择上,应多以调动学生的积极性和兴趣为主要根据,激发他们的学习兴趣
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