为缓解高层次技术技能人才的供需矛盾，推动产业结构转型升级和职业教育高质量发展，我国开启了职业本科教育的探索实践。在职业本科教育办学主体多元并举的制度下，高职专科院校无论从内部环境还是外部环境来看都拥有其他办学主体所不具备的优势。但面对人才培养定位、科研创新要求以及社会服务层级等方面的距离和差异，要走好职业本科教育建设发展之路，高职专科院校尚需加强认识，把握职业本科教育本质特征和内涵要求，更需转型升级，夯实发展基础和办学实力。
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