地方高校刚性有余、单打独斗和重在激励的教学运行机制难以适应区域经济与社会发展对地方高校人才培养规格与质量需要,构建并实施以刚柔并济为目标、多方协同为路径、约束激励为保障的三位一体教学运行机制,有利于地方高校人才培养目标实现。
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