立德树人是新时代教育工作的出发点和落脚点，然而，融合思政元素与英语教学实践大部分集中在高校中，中学生英语教学中，课程思政融合程度并不高。因此该研究以江苏省盐城市某中学初三某班45名学生作为研究对象，基于ADDIE模型，探索融入思政元素的初中英语阅读课教学设计，采用课堂观察法、访谈、SPSS法，检测到其具有较好的实施效果，得出结论：教学需要注意合理分配时间，不断积累经验改善教学，同时在小组讨论过程不要专注个别学生。
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