以山西大学工程学院大三学生为研究对象,对学生的需求进行调查和分析,根据ESP教学理论设计一套针对此类学生的口语课程教学体系,为此类口语课程提供了完整的课程大纲、针对性的教材选择和教学方法,同时提出了全新的评估体系。希望能为其他学校的专业英语交际课程提供一种参考模式。
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