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摘要
<正>“为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进。”在我国基础教育发展进程中，课程教学改革一直是进行时。特别是21世纪初第八次基础教育课程改革启动以来，初步建立起素质教育课程体系，传统教学的样态一定程度上得到了改变，在学习方式和育人模式变革上出现了不少典型。然而，当今世界科技进步日新月异，儿童青少年成长环境深刻变化，课程教学必须与时俱进。加之义务教育普及水平全面提高，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，不断将课程教学改革引向深入。
- 出版日期2023
