在小学语文教学中有效渗透传统文化,不仅能够提升教学效果,还有助于我国传统文化的传承弘扬,是培养学生人文素养的有效途径。本文从实际出发,探讨了传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透,以期促进我国小学语文识字教学的改革发展。
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