立德树人是中职物理课程的根本任务，中职物理课程蕴涵着丰富的育人元素——“思政元素”.中职物理教学突显职教特色的同时要培养勇于探索、甘于奉献、精益求精，具有辩证唯物主义思想的，热爱祖国的德智体美劳全面发展的技术技能型人才.基于情境化教学模式，以“探究感应电流的产生条件”一课为例阐述了有效实施课程思政及教学效果评价的策略.
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