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摘要
传统的数学教学，主要通过例题教学，引导学生掌握初步的分析问题及解决问题的思路，依赖大量的题海练习，由量变产生质变，达到对知识的深入理解，及解题方法的熟练掌握.但现如今，数学题型开放性、拓展性逐步增强，例题教学法导致学生只会模仿例题的解题思路，套用解题步骤解决问题，并不能灵活应对各种变式、变型的数学生活问题.由此证明，题海练习法虽对提高教学成绩有一定效果，但并不能有效的提升学生的思维变通能力.“一题多解”模式教学，目的是引导学生对“同一个题”进行多维度、多角度的思考，由“一个问题”挖掘出“多个问题”思考“多种解法”,在挖掘问题、思考解决方法的过程中，使学生逐步树立创新思维及求异思维，掌握数学学习的规律.
- 出版日期2022
