浅谈大学英语慢班教学

作者：乔锟华

来源：湖北广播电视大学学报, 2010, (06): 143.

• 英语分级教学
• 慢班
• 问题
• 教学策略 graded English teaching
• slow classes
• problems
• teaching strategies

本文结合大学英语教学的现状,对分级教学后的慢班学生存在的问题作了分析,并进一步提出了适合慢班学生的教学策略,以此来更好地激发学生学习英语的兴趣,使慢班学生的英语水平有所提高。

• 出版日期2010
• 单位杭州电子科技大学