<正>本文旨在通过分析一加拿大中学音乐教师的音乐课堂教学,探讨如何在新课标下,最大限度地发挥学生的自主性和创造性和重塑音乐老师责任意识和自信心。这是一堂8年级的音乐课,班上有学生25名,其中男女比例分别是14:11,音乐课时间是50分钟。课上,老师首先把大家带到了音乐室,按照分组的情况集合。然后任务布置:1、每个小组内部达成协议创造一首真实场景的背景音乐。2、有自己小组内部的"乐谱",即自己创
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