本文对小学数学课程教改实施中遇到的问题进行了研究、探讨。首先要更新教育观念,培养学生的创新意识,教师要实现从传授者到数学学习的组织者、引导者、合作者,是教练、是导演、是服务员、是学生的伙伴、朋友、助手的角色转换,引发课堂教学方式的一系列历史性创新。
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