本文介绍了问题导向法合作学习在高职教学中的应用及研究。重点分析了学生在学习过程中的认知变化及掌握知识的过程;通过课堂观察,总结了学生解决问题,团队合作方面的具体方法。同时,本文也探讨了教师在影响学生感知变化中所扮演的角色。
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