二程是宋代著名的思想家、教育家,非常重视道德教育,提出了以德治为中心的道德教化论。在长期德育实践中,二程不仅强调教育者的主导地位,提出了因材施教法、循序渐进法、平等育人法、情感教育法、启发诱导法和养成教育法等施教方法;而且也极力强调受教育者的主体能动作用,提出了格物致知、主敬集义和深思自得等自我教育方法。这些方法不仅曾对中华民族优秀品德的形成起过积极推动作用,也对当今德育具有可借鉴的价值。
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