学生是学习的主体,学生的所有情况都影响着他们的学习效率,所以包括学生的生活经验、生活背景等都应当成为我们教学实施考虑的因素之一。针对农村小学生的实际情况,学校教学可以选择贴近他们生活的田园课程作为背景,开发一系列相关的课程来供学生学习,来帮助学生打造丰富而实用的知识体系,来促进学生的深度学习和广泛学习。
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