利用定性研究的方法剖析了英语听力测试和教学中的典型例子。研究结果表明:信息迁移是以测试点(或练习点)为基准的。其测试点信息迁移在直观手段里通常有两种方式:缺省或出现。缺省的方式有助于学生进行一些产出性的活动;当测试点信息出现在直观手段里,通常带有干扰项。另外,立体ITT例子表明其测试点信息出现形式较灵活,是降低焦虑程度、利于信息保存、提高学生的信心和提高听说教学质量的好方式。希望能为广大英语教师、英语测试或教材编写工作者、教学软件设计者提供有益的启示。
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