随着新课改的不断深入,小学数学课堂教学的模式也在不断地改进、优化。教师都在探索适合新课改的课堂教学模式,以进一步提高课堂教学的效率。在课堂教学中如果教师能够有效地创设问题情境,引导学生学习,那么对于提升课堂教学效率有很大的帮助。主要探究的是小学数学教学过程中问题情境创设的具体策略,期望在提高课堂效率的同时为正在探索的人们提供一些有效的借鉴。
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