大学生总体国家安全观内化是一个连续的心理演变过程,相继经历图式认知、被动依从、局部同化、顺应融合四个发展阶段,其内化过程具有显著的层次递进性、主观能动性和心理波动性等主要特征。促进大学生总体国家安全观内化的培育策略在于注重宣传解读、尊重学生主体、强化持续教育和回应现实诉求。
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