文章分析了我国儿童阅读的现状,指出儿童阅读推广中存在的不足,如重视程度不够、概念混淆及缺乏阅读指导等问题。进而从儿童阅读推广的主体、客体、对象三方面进行探讨,提出在今后的阅读实践中,多元主体要注重相互合作,有针对性地面向儿童这个特殊群体选择适合的阅读内容,提升儿童阅读兴趣和阅读能力,以期为儿童阅读推广实践提供一定的启示和参考。
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