在现阶段的小学数学课程教学中,受传统教育观念的影响,教师多采取灌输教学的模式,小学生在学习过程中,处于较为被动的地位,学习效率较低,课堂教学效果也较差。而数形结合思想是一种最常见的教学手段,能将抽象的知识形象化,使知识点变得更加直观,能更好地调动小学生的学习积极性和主动性,使他们意识到数学知识也是趣味横生的,也是可以牢固掌握的。因此,现本文就从数形结合思想运用的重要意义和具体实施策略等两个方面入手,就小学数学课堂教学效果的优化提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
