"融阅读"是一种跨界融合的教学行为,它的要义在"信息"的辨识理解与交换阐释,是文本和非文本信息的分析比较与融会贯通。只要"融阅读"统一于学科大概念"语言"和"思维"、"审美"和"文化",就能组合成千姿百态的跨媒介阅读主题,可以从媒介内容、特点、优势、互补以及呈现方式等方面设计阅读任务。要适度融通疆界,机智跨越媒介,才能从图像读到文字,实现思维的灵活切换与不断跃升。
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