“技术使用”的哲学省思及其职业教育意蕴

作者：徐宏伟

来源：职业教育研究, 2018, (07): 5-10.

• 技术使用
• 哲学
• 职业教育

从哲学视角看,作为职业教育"焦点"的"技术使用"是技术的工具性、社会性以及伦理性的统一。与此相适应,职业教育中"技术使用"存在三重建构并共同指向学生职业能力的培养:"技术使用"的知识建构培育"基本职业能力";"技术使用"的社会建构形塑"关键能力";"技术使用"的伦理建构涵融"技术伦理能力"。基于以上分析,在"技术使用"哲学的观照下职业教育价值得以澄明:挺立教育本体价值;促生交往实践价值;彰显技术伦理价值。

• 出版日期2018
• 单位天津职业技术师范大学