选择能够反映合作学习研究领域的最新、最高研究成果的52篇博士学位论文为样本,分别对论文的研究主题、单位、出版时间、学科专业、研究方法五个方面进行量化,发现近年来关于合作学习的研究,其热点在于合作学习方法、模式、策略的不断探索,以及合作学习网络系统的设计与开发上,焦点是合作学习在学科教学中的应用,难点却停留在合作学习基本原理之上。同时,本文指出该领域研究中存在的问题,以期对我国合作学习的发展趋势有一个整体把握。
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