随着新课程改革的不断调整,高中生物教学不仅要注重生物基础知识的传授,而且要侧重于培养学生的情感、价值观、思维等核心素养。生物科学发展史在高中生物教材中不仅记载着生命科学发展的整个历程,而且还具备深厚的科学实践基础,体现着生物科学发展的终极目标,对高中生生物核心素养的构建有着非常重要的作用,是培养学生生物科学素养的有效教材范畴。立足于生物科学发展史对学生生物核心素养的构建策略进行讨论,为高中生物教学的可持续发展提供理论借鉴和范式思考。
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