文章探讨了高原自然环境对人体生理功能的影响和人体为适应高原环境所做出的代偿性调整。通过讨论认为,高原体育课教学区别于平原地区,必须要掌握高原缺氧环境下人体的生理机能变化特征,掌握机体对高原缺氧的代偿性变化,以此来科学安排运动负荷,有效提高青少年耐缺氧能力、脑认知功能以及适应恶劣自然环境和抵御疾病的能力。
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