联系基础教育语文课程教学实际,结合高师中文专业人才培养目标和规格,审视当今部分高师中文专业课程教学,存在的突出问题有:未能成功构建出与基础教育语文课程教学相适应的知识体系;各门课程之间交叉重复和各自为政,教学效率低下;文学课程教学仍是传统的"师传生授"模式;教师教育课程的师范性空洞抽象,而学科专业课程的师范性严重缺失;专业课教学时间严重不足,教学质量难以保证。为了确保高师中文专业人才培养目标和规格,我们必须正视并切实解决这些问题。
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