清水江流域是中国苗族、侗族主要聚居区和苗侗文化中心区域,有着丰富的教育文化资源和广博的研究领域。民国时期,该流域中小学教育的学制执行、课程安排与教材使用,伴随着流域教育在多变的社会环境中曲折发展的历程体现出了鲜明的时代特征和历史印迹,并对流域教育事业的发展产生了重要的影响,从中昭示着,只有国家独立富强、经济社会发展、制度优越完善、人民当家作主、民族平等团结,教育才能健康有序、不断向前发展,其功能才能得到全面和有效的发挥。
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