梅洛-庞蒂知觉现象学具有含混的特色。它强调知觉的身心交融,认为身体是我们领会世界的方式和意义产生的根源。语言不是单纯的思维工具,而是我们在世存在的表达。他人是一种身体间性和在世共在。自然是知觉主体和知觉对象含混、交织和可逆的现象场。影片《钢琴课》中暧昧的情感故事演绎了知觉现象学的这种含混性质,电影与哲学构成一种互文性。
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