护士参与在线学习的现状、态度与需求的调查研究

作者：肖卉婷; 邢唯杰; 敖琳珺; 梁燕; 王君俏; 梁爽; 陆翠微; 夏晶晶; 姜军妹

来源：护士进修杂志, 2018, 33(07): 635-638.

DOI：10.16821/j.cnki.hsjx.2018.07.020

• 在线学习
• 护士
• 态度
• 偏好
• 需求

目的调查护士参与在线学习的现状、态度及需求。方法采用问卷调查方法,抽样调查上海市8所医院护士共534名,调查内容包含护士的个人背景资料、参与在线学习的现状、对在线学习的态度与需求。结果 283名(52.3%)护士曾经参与过各种形式的在线学习,58.6%的护士对在线学习非常感兴趣,护士认为在线学习最可以增加自己的知识及技能。激励护士参与在线学习的首要因素是时间、地点灵活度很高,阻碍护士参与在线学习的首要因素是时间有限。护士对线学习课程的内容需求最高的是沟通技能与心理护理。不同学历、工作年限、不同职称、不同职务的护士对在线学习课程内容的需求不同。结论护士对在线学习持积极态度,应开设多样的在线学习课程,满足护士的在线学习需求。

• 出版日期2018
• 单位复旦大学