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摘要
感恩是中国大地上一个非常古老的话题。讲师团在学校里一场场精彩的现场感恩报告,曾使无数的家长、教师和学生热泪盈眶,激情满满,一个个至真至深的感恩故事在真情流露的瞬间也引起了社会各界的情感共鸣。然而,感恩讲演事后成效却并不明显,众多学生在听报告的时候情绪高涨,但过后就忘到九霄云外了,不少家长、老师和社会对学生的日常表现非议颇多。进行感恩教育的老师在讲演时并不缺乏情感投入,也不是演讲水平问题,但为何会出现这么大的反差呢?这就不得不思考我们的教育方法是否适合学生的心理,我们的学校、家庭和社会对学生的感恩教育是否有后继性、可持续性。本文通过分析学校、家庭和社会三者在学生感恩教育中的相互关系,从而探求进一步提高学生感恩思想的方法和途径。
- 出版日期2019
