教育社会化是中国教育长期的价值取向。教育社会化在实践中存在偏差,这就是它的过度性。为纠偏计,教育个性化成为新的潮流。教育个性化的实质是确立学生个人在教育中的主体地位,实行学生的自主选择,强调自由选择效果的个体担当,以此平衡教育社会化。本文认为,办学者应当按照教育社会化和教育个性化辩证统一的原则,着力于教育思想的进一步解放;着力于优质教育资源的供给,为学生的自主选择提供方向引导,为他们的自由发展开辟广泛的可能性;着力于新教育举措的制度化建构。
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