目前,合作学习模式在福建省各地初中英语课堂上较为广泛地运用,但同时也存在着五种无效合作的现象。针对这些现象,笔者在分析仁爱版《英语》教材案例的基础上,提出了有效合作之"五步曲"——科学分组、合适任务、准确示范、合理监控及多元评价的教学建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
