幼儿学习语言主要是在与他人的交往和运用语言的过程中完成的。幼儿语言教育应根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和幼儿的兴趣爱好来组织设计生动活泼的双语教育活动,创设良好的语言环境和宽松的语言交流氛围,激发幼儿运用语言进行交流的兴趣和愿望。
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