类似头脑风暴法,好的案例分析课是一个智力的激荡过程,具有团队学习特性,只有每个团队相关者都付出努力,贡献自己的智慧,才能提高案例分析课的效果与质量。案例分析课最大的问题在于"团队困境"。本文借助博弈论分析工具,分析了"团队困境"产生的原因,而要避免案例分析课"团队困境",必须对学生进行公正而严格的考评。
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