研究生的科研能力是衡量我国研究生教育质量的重要指标,也将直接影响我国的科技创新能力和科研水平。文献阅读汇报是以学生为主导的课堂讨论教学模式,改变了传统的教师灌输型教学方法,鼓励学生积极独立地探索学科前沿问题,强化其发现问题、提出问题的能力,培养研究生的科研能力和创新能力。广西医科大学附属肿瘤医院实验研究部通过借鉴上海大学钱伟长校长提出的"文献阅读研讨课"的教学模式,开展了医学专业研究生文献阅读汇报课程。该文简述其具体设置和实践经验。
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