在当前高中英语阅读教学中,英语阅读教学仍然存在忽视主题意义探究的现象,为培养高中生核心素养,发展学生思维能力,本文以人教版必修一和必修二中的两篇阅读课的教学为例,基于主题意义和语篇知识、促进深度学习,阐述如何构建高中生英语阅读素养。
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