<正>“三三”融合创新教学，以课程标准为引领，强调目标“三维度”、活动“三梯度”、评价“三广度”，培养学生主动运用多种学习方式，对知识进行探究、理解和运用，将知识融会贯通，系统建立知识大概念，最终形成学科基本技能和学习品质。以青岛版小学数学三年级下册“长方形和正方形的面积”为例，浅谈小学数学“三三”融合单元整体教学的策略与做法。
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