用熏陶的方式培养学生的音乐素养

作者：杨海棠

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2018, Z6: 95-96.

<正>一、学生的音乐细胞是熏陶出来的1.音乐是劳动的产物。音乐不是一种存在于我们生活之外的事物,音乐与我们的生活息息相关,而劳动就是生活中的主旋律。音乐产生于劳动,作用于劳动,并让劳动变得不再那么艰辛,让生活变得不再那么枯燥,音乐甚至让劳动变得更加轻松和有趣,让漫长而苍白的生活增添了无限的色彩。这也是人们日常生活中需要音乐、离不开音乐的缘故。这可以追溯到人类古老的洪荒时代。那时候,由于

• 出版日期2018