案例教学法结合Sandwich教学法在心血管内科临床见习教学中的运用

作者：郝广华; 韩振华; 董新

来源：西北医学教育, 2016, (03): 486-488.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2016.03.052

• 心血管内科
• 案例教学法
• Sandwich教学法
• 传统教学 cardiovascular department
• case-based teaching method
• Sandwich teaching method
• traditional teaching methods

目的在心血管内科见习课程中引入案例教学法结合Sandwich教学法,以探讨该教学法的应用方法及效果。方法将2012年在心内科见习的84名临床医学五年制本科生作为研究对象,将其随机分为传统模式教学组和案例教学法结合Sandwich教学组。教学结束时,采用临床理论、实践技能考试和问卷调查的形式进行教学效果评估。结果案例教学法结合Sandwich教学组学生的临床理论与实践考试成绩均高于传统教学模式组(P<0.05),采用该教学方法可提高学生学习积极性、临床思维、团队合作、语言表达及沟通能力。结论在心血管内科临床见习教学中,案例教学法结合Sandwich教学法优于传统教学法。

• 出版日期2016
• 单位西安交通大学