信息技术在小学德育课堂教学中的运用,可以还原真实的生活情境,易于学生获得道德认知;可以拓展体验空间,升华学生的道德情感;可以实现资源共享,引导学生合作、探究,有效地促进学生道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的形成和发展。但在使用信息技术时,要注意确保教师在课堂教学中的主导地位,重视教师板书的作用,提高课堂教学的交互性,还要遵循适度原则。
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