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摘要
近年来，校园突发型负面网络舆情高发，并呈现出主体的群体性与对抗性、客体的广泛性与复杂性、本体的情绪性与极化性特征。以勒庞《乌合之众》的群体心理理论分析，互联网络是激发心理趋同效应的温床，学生主体的自身局限使其在舆情交流中易受情绪感染，意见领袖因势利导加剧心理暗示，是校园网络舆情产生的三重机理。由此，构建校内议题良性互动平台以拓展学生理性表达空间,完善校方网络舆情快速响应机制以揭开真相之幕,发挥思政工作价值引领功能以重塑“普遍信仰”,是未来校园网络舆情治理的三条思路。
- 出版日期2022
- 单位武汉理工大学
