小学科学教师自身科学素养的提高对于小学科学课堂教学效率的提高有着极其重要的作用,它是实现科学教师职业专业化的基本条件,也是科学课程师资力量建设的重要途径。本人从小学科学教师的三个层次和阶段来分析培养小学科学教师科学素养的基本策略。
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