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摘要
目的:了解高校教师职业倦怠现状。方法:采用Maslach Burnout Iinventory(MBI)-ES量表为研究工具,选取某高校教师为调查对象,运用整群抽样的方法,共发放220份问卷,回收220份,有效问卷202份,有效率为91.8%。运用SPSS20.0统计软件采用t检验、方差分析、秩和检验和逐步Logistic回归分析方法对调查结果进行分析。结果:该校教师职业倦怠并不严重,教师职业倦怠得分为1.000分,三个维度均分在0.800 0分~1.126 4分之间,均小于标准值2分,但阳性项目发生率为15.35%,即有15.35%的教师已经发生倦怠,性别、教龄、学历、职称和课时量对职业倦怠...
- 出版日期2016
- 单位吉林医药学院
