学生关键能力的测量与评价是考试改革的重要内容，设计合理的测评路径能够为关键能力的检测提供方向。本文立足ECD理论的概念评价框架，讨论高中生数学关键能力的测试题编制、评价细则制订、测评过程实施，为高中生数学关键能力的测评建立可操作的路径。
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