在新课程改革的背景下,小学自然课程被科学课程所取代,这种取代并不是形式上的变化,而是课程整合的结果.课程整合后,科学课程的教学取得了可喜的成果,但由于各方面的原因,目前在学习兴趣培养、教学方法改革等方面也存在一些问题.为了促进小学科学课程教学质量的提高,必须从优化教学环境、提升教师能力等3个方面对这些问题进行认真的分析和研究.
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