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摘要
目的 本研究以“恶性肿瘤病人的护理”模块为例，对高职院校护理专业外科护理课程教学实践进行了深入探索。方法 依据临床恶性肿瘤病人的整体护理工作程序，从教学整体设计、教学实施过程、学习效果、特点与创新和反思与改进五方面报告基于BOPPPS模型的混合式教学模式在“恶性肿瘤病人的护理”模块中的应用。结果 护生课前能自主查阅文献完成汇报任务，课中积极参与各种线上线下活动，课后进行技能考核、社区健康教育等线下拓展训练，任务完成度100%,优秀率达80%以上。教学满意度由改革前的88.65分提升为94.82分。结论 基于BOPPPS教学模型的外科护理混合式教学设计能提高护生的自主学习能力和应用能力，提升社会服务意识，强化职业精神。
- 出版日期2023
- 单位铜陵职业技术学院; 中国科学技术大学
