口腔微生物学实验课程三年教学总评分析

作者：聂敏; 李汉萍; 曾垦; 陈东; 陈冬; 易安华; 闵智鹏; 魏萍

来源：微生物学杂志, 2013, (02): 109-112.

• 微生物
• 致龋
• 口腔
• 实验教学 microbe
• cariogenic
• oral cavity
• experiment teaching

增设口腔微生物学实验课,根据口腔医学特色设计系列实验,培养学生的基础、专业、综合、创新能力,经过3年的教学结果,对实验课程的建设进行总体评估。教学方式采用学生两两配对模式,采集口腔牙菌斑,选择性MS培养基分离致龋菌,BHI液体培养基纯化培养,革兰染色和生化糖管鉴定致龋菌。对2009～2011年3年度的实验教学结果进行总体分析。经过实验课的系统教学,学生的口腔微生物学科研能力都有所提高,评分"A"的比例从实验一的56.3%提高到实验四的78.2%,评分"C"的比例从实验一的31.1%下降为实验四的4.6%。口腔微生物学实验教学能够加深学生对理论知识的理解,有助于培养学生的专业技能和科研能力,提高...

• 出版日期2013
• 单位武汉市中心医院