ESP课程评价改革在推动ESP课程改革和发展的过程中起到重要的作用。文章在多元智能理论指导下,借助信息化工具建立评价主体多元、评价内容多元、评价方式多元和成绩构成多元的ESP课程多元评价体系,并通过课堂观察、问卷调查和访谈等多种方法调查其成效。调查发现信息化多元评价体系提升了教师课堂投入度和学生课堂参与度,有助于实现提高ESP教学质量和学生英语应用能力的目标。
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