摘要

要对教学过程进行全面质量管理,利用分层法等方法,找出课程建设中的薄弱环节,进而找出其原因,并订出实施措施,以推动课程建设,从而提高课程教学质量。

  • 出版日期2005
  • 单位上海金融学院